密教2211 【人生は學び②】

霊的観点から言えば言葉には魂があり、普段から心の中にある想いや様々な事が、口をさして出る場合がある。

また何気無く言った言葉が、相手を深く傷付ける事もある。

〇〇さんの想いが、私を怒らせた【霊視】。

〇〇さんは私には何の悪感情も抱いて居無いが、教師としての資質に疑問が感じられたので、私は諫めたのである。

【その時のやり取り】
うちの学校の発達君【クラスのＫ君】の件で、お聴きしたいのですが？

私の言葉、発達君とはその子の名前ですか【解って居たが聴く】。

違います。

発達障害の生徒で、クラスの中で浮いた存在で【其処で私は激怒】。

発達君とは、あなたは其れでも教師ですか。

子供の人権を護る立場の人が、子供を障害者名で呼ぶ事に違和感は無いのですか。

発達君などと云う言い方は。言語道断である。

正に傲慢であり、教師としての自覚が無いとしか思えない事である。

先日も、思い上がった教師に依るイジメ事件が明るみに出たが【〇〇は言葉の意味が解らないのでスルーして下さい】、その他にも数え切れない教師がらみの事件が報じられる度に、日本の教育現場に不安を覚える。

教師は子供達の鏡であり、手本なのである。
その自覚が無い人は即刻、職を辞し転職し、二度と教育現場に携わっては行けない。

何故ならば、子供の為よりその人の為である。

【障害は個性】
障害者と言われる人は、個性的な人と捉えるべきである【霊的に視れば勇気ある魂である】。

霊的観点からの解説は、長文に成るのでまた折りがあれば書かせて頂きますが、今回は上記の題材について書いて参ります。

全ての人が、同じですか？

皆違って居て当然であり、同じを求める事、事態が異様であり不思議に想うのである。

【個性と才能】
個性があるから才能があり、個性を認めず全てを機械的に行う事を良しとするので有れば、個性も才能も必要の無い機械的社会が生まれるであろう。
古の芸術も個性と才能の産物であり、その創造性こそ様々な物を産み出し発展して来たのである。
例えその時代に受け入れられ無くとも、次の世で絶賛される事も多々ある。

個性、才能が伸ばせる世の中こそ、自由な世界では無いだろうか。

南無大日大聖不動明王尊
蓮華合掌
金剛山赤不動明王院
院主　永作優三輝

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